《什么是教泛亚电竞育》读书笔记5篇docx
发布时间:2023-08-13 15:15:22

  泛亚电竞—PAGE \X MERGEFORMAT1— PAGE 2 《什么是教育》读书笔记5篇 读书至少可以增长学问,去除无知;提高素养,除去愚昧;充实生活,丰富精神;滋润心灵,削减空虚;淡定从容,明辨是非。下面给大家带来《什么是教育》读书笔记,希望对您有所帮助! 《什么是教育》读书笔记1 “教育的形式化正是始于始于其本质成为问题之时。老师以种种人为的方法来保持学生对他的敬畏,保留一些东西不教给学生,或者要求树立个人的权威以及学生的盲从。在这种状况下,原来是用训练有素的方法来处理广泛的学习资料,现在变成了空洞无聊的尽义务而已;原来学生的学习目的是求取最佳发展,现在却变成了虚荣心,只是为了求得他人的看重和考试的成果;原来是慢慢进入富有内涵的整体,现在变成了学习一些可能有用的事物而已。原来是抱负的陶冶,现在却只是为了通过考试学一些很快就被遗忘的学问。” 在平常的教学中,真正让学生成为学习仆人的有多少?讲台前,老师滔滔不绝地讲,学生似懂非懂地听;黑板上,登记一道又一道练习题,孩子们糊里糊涂地抄背。置学生的创新思维于不顾,经常越俎代庖,帮学生找重点,画关键,然后再让学生气械地一遍又一遍地去背、默、写,这样硬塞到脑里的学问,学生只是机械地接受,但在实际应用中却一筹莫展。 要知道,老师只是孩子成长的引路人,课堂教学的组织者与实施者,应创设轻松愉悦的课堂氛围,激发孩子们的学习爱好,教给学生学习方法,让他们能运用方法自读自悟,从中体验胜利的欢乐。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。”我们的任务就是创设情境,想方设法把这种需要激发出来,并促使其主动学习,猎取学问,就会达到事半功倍的效果泛亚电竞。 此外,在教学实施的过程中,我们要关注全体学生,尤其是那些中差生,多给他们沟通发言的机会,给每个孩子有自我表现的机会。因为积极的自我表现不仅能够促进学生对学问的把握,思维敏捷性的发展,提高其学业成果,而且有利于学生积极参加学习的爱好,培育积极的学习态度,增加自信念和成就感,改善学生的综合发展状态,甚至对其今后整个身心的`健康发展奠定良好的基础。 孩子的成长不是一蹴而就的,需要一个漫长的过程,作为老师要学会耐心地等待,让其自主体验和感悟,有时还要准时赐予修枝剪叶泛亚电竞,使其能朝着更高的目标生长。 实践告知我们,教育的对象是一个个活生生的人,每一个孩子其天资、性格、成长环境都是不同的,正所谓世界上没有完全相同的两片树叶。那种大一统、齐步跑得强力推动式教育必定不能适合每一个人。教育不扼杀个性,而是应当在面对全体、播洒教育阳光的同时,切实关注个体需求,善待并帮助学生完善自我,实现个体的最优化。 老师要教育好孩子,最重要的是要了解孩子。每个孩子都像一颗生命的种子,带着自己生命的隐秘来到人世,他既有人类共同的潜能,又有因所生活的环境不同而获得的不同的阅历和个性。老师要仔细地对这些问题进行了解和讨论,既要了解孩子的性格特点,又要了解孩子的智力特点、学习习惯,等等。人们要养好花、养好宠物,就要了解它们的习性。老师假如不了解孩子的天性,不讨论孩子的天性、潜能和个性,要想做好教育工作,那只能是一句空话。因此,老师要学会解读孩子、激活孩子,让孩子自己感悟,自己思索,自己动手,自己能把所学的新学问与原有的阅历相链接,进行学问的重新构建,只有这样,学生把握的学问才是“活”的学问,才是学生自己的学问。老师只有做到这些,才能称得上有真本事,也才能算是具备老师必需的专业化职能。 《什么是教育》读书笔记2 今夏有幸阅读了《什么是教育》一书,本书作者思维开阔、观点突出泛亚电竞。本书作者在书中有诸多阐述,其中比较突出的是以下的观点:“哲思活动是肯定自由的自我存在的特别表达”,“原初性的哲学思索

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