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　　原标题：195. 第九章“1+1”教育共同体建设 第三节“1+1”教育共同体的核心理念（三）　　要建设“和”文化、建设和平世界，为更好地探索、研究人类社会生活、发展的客观世界与主观世界，为更好地为人类社会的生活、发展服务，需要树立、培养人的主体性意识。这就是教育活动的主要任务、责任。教育活动不仅要继承、发扬人类积累...

　　启蒙运动在欧洲18世纪兴起，标志着人类思想的飞跃和教育的重大变革。启蒙思想家强调个体的自我启蒙，强调独立思考、自由意志、人权等概念。然而，这篇文章将探讨的观点是：启蒙更应该被视为自我启蒙，而不是被启蒙，这一观点具有哲理、思想深度以及重要的教育意义。文章将分为三个部分展开讨论。自我启蒙的哲理在于强调每个个体都有责任和...

　　在“桃花吐蕊千枝秀，绿树黄莺百啭鸣”中，中国人民大学附属小学贵阳共建学校（以下简称人大附小贵阳共建学校）迎来了原址开学。　　学生们一溜烟跑上校门高高的台阶，那股争前恐后，不就是跃跃欲试，在攀登知识的高峰吗？　　学生们瞬间跃入学校漂亮的彩虹门，那股精神振奋，不就是憧憬未来，迫不及待求知若渴吗？　　从2018年7月起，...

　　为深入学习贯彻党的二十大精神，落实教育部、省教育厅和市委市政府工作要求，3月17日，市委教育工委、市教育局召开2023年全市教育工作会议暨“双百项目”攻坚行动部署会，全面总结2022年全市教育工作，谋划部署2023年教育重点工作，进一步统一思想、凝心聚力，弘扬“四敢”精神，开创教育新局。　　市教育局局长宋新春在讲话...

　　教育家精神是一种崇高的教育理念和教育追求，它强育者的责任和使命，注重教育质量和教育公平。在基层教育中，弘扬教育家精神尤为重要，因为基层教育工作者是教育改革和发展的中坚力量，他们的教育理念和教学方法直接影响着广大学生的成长和发展。那么，基层教育工作者应该如何弘扬教育家精神呢？　　首先，基层教育工作者应该深入学习和理解...