错若化开 成长自来!“化错”教育 让孩子不再怕犯错泛亚电竞
发布时间:2023-09-04 16:27:30

  泛亚电竞众所周知,是人就会犯错,可当今教育界却普遍存在一种急功近利的思想,不太包容孩子犯错。北京第二实验小学副校长、数学特级教师华应龙在教育教学中提出“化错育人”的理念,引导学生在学习过程中“化错”,锻炼孩子百折不挠的意志和创新精神,用他的话讲:“错若化开,成长自来。”

  一年级数学课上,华应龙老师给学生们出了一道选择题

  用一个正方体画出的正方形()。选项有三个:一定相同、可能相同、一定不相同。

  标准答案是“一定相同”。不过,有的学生选了“可能相同”,还有的选了“一定不相同”。对此,老师没有急于否定,而是耐心地寻问了孩子们的想法。

  有的学生说,用一个正方体画出两个正方形的时间是不同的,有先有后,所以,可能相同,也可能不同;有的学生说,用一个正方体画出两个正方形的位置是不同的,有上有下,或者有左有右,所以只是可能相同;还有的学生说,用铅笔的笔尖沿着正方体的边画出一个正方形,再用铅笔的笔管贴着正方体的面再画出一个正方形,这两个正方形的大小一定不相同。

  听了学生们的回答,华老师没有批评他们,而是毫不吝惜地夸赞了他们:“你们说得真好,相当有智慧,将来说不定能成为数学家!”

  课后,华老师这样解释:“一定相同”是循规蹈矩的正确答案。但是,从孩子们的想法中可以看出,选中“可能相同”或者“一定不相同”也有他们的道理。事实上,现在的小学数学课堂上,“可能”“一定”“不可能”等与概率相关的概念屡见不鲜。就像“世界上没有两片完全相同的树叶”一样,孩子们认为“1000个鸡蛋当中从来没有两个是形状完全相同的”对于孩子的这种哲学思维不要打击,而应该肯定并鼓励他们勤于思考。

  教中小学数学快40年了,我发现了一个规律:数学学得不好的学生泛亚电竞,往往习惯于死记硬背,不会动脑筋,于是“积懒成笨”。“正确的可能只是模仿,错误的却可能是创新。”所以,怎么看待学生学习中的差错,确实值得研究。

  社会认知理论认为,儿童如果没有与他人的互动经验,长大后就很难理解他人的想法和感受。这样“化错”的过程,就是在互动,就是在对话,就是在关注差错中的正确,就是在促进成长,那感觉应该是“如沐春风”的。所以,我们一定要耐心地蹲下来,和孩子慢慢对线 案例

  教学中,将错误的尝试最终引导向正确的结果,让学生真切地感受到失败是成功之母,下次他们就会不怕犯错,就更愿意尝试了。

  接着,华老师做示范很简单,问什么就投什么:问徒弟多大?投个石头,22岁。师父多大?再投个石头,42岁。那么,根据题目的意思,师父在徒弟那么大时,徒弟多大?应该是2岁。徒弟长到师父那么大,师父多大?应该是62岁。对了吗?不对,错了没关系,只要不放弃。看出2和62之间的关系了吗?没看出来,没问题,自己来试试吧!

  我们说的“化错”,不单针对错误的解法、错误的答案,还针对错误的思想。比如,有的人认为:落笔就必须是正确的,追求“一遍对”。如此怕错,我不赞同。

  华罗庚先生说:“天下只有哑巴没有说过错话;天下只有白痴没想错过问题;天下没有数学家没算错过题的。”差错,人皆有之,作为老师不利用是不能原谅的。当我们自身出现失误时,要冷静、及时做出分析、判断,调整活动方案,采取补救措施,让失误成为发展学生思维不可多得的契机,让教师处理差错的言行成为学生对待差错的榜样。如果以“我是考你们的”或“别钻牛角尖”来搪塞或推诿,不敢肯定学生,不能正视差错,自然会受到学生的贬弃。如果我们懂得“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”和“教学相长”的道理,我们就应该有勇气承认自己的差错与不足。

  如果老师平时对学生说“差错可恶又可爱”“差错是进步的阶梯”“错若化开,成长自来”但当老师自己错了的时候,脸就红了,只想找个地缝钻进去,那学生能获得什么?理想的教学应该是对话式的,师生相互请教,双方互为先生和学生。作为教师,要不断丰厚自己的学识,提升自己的理性,因为只有丰厚的学识与彻底的理性才能赋予老师格局和大气。

  关注华老师,是因为孩子与我聊天的内容:“妈妈,今天我只错了一道题,华老师还给我一个奖励泛亚电竞。”孩子手里拿着一张华老师的名片,名片上有鼓励的话、华老师潇洒的签名和当天的日期。错了题还表扬?我充满了好奇。“妈妈,今天华老师让我在黑板上做题了,感觉全班同学都在后边看着我,有点紧张,手还哆嗦,小数点就点错了位置。华老师没有说我,还说我错得好。”真的很好奇,错了还说好?看着孩子脸上洋溢着开心得意的笑容,我有些迷惑,开始关注了她的数学华老师

  一次偶然的机会,见到华老师,我滔滔不绝地主动介绍女儿的情况。“华老师,我女儿数学不好,您得多关心帮助她”华老师微笑着听我说完,对我说:“嘉芮妈妈,给您提点建议,嘉芮不是数学不好,是相对于她的语文和外语来说,数学不是强项”我和华老师交流许久,具体内容现在已记不清了,但华老师为我“化错”,我至今记忆犹新。也是从那一刻,我再也没有说过女儿数学不好。在女儿的家庭教育中,我也学着运用华老师的“化错”理念。正是这个理念帮助女儿健康成长,小学、初中、高中、大学,直到她成为一名年轻的外交官。

  事实证明,女儿是“化错教育”的受益者泛亚电竞,作为家长,我也是“化错教育”的受益者。女儿在中考和高考时,不是强项的数学却考出了很好的成绩。“化错”,不仅仅是保护了孩子的学习兴趣,提高了孩子的学习成绩,更重要的是培养了孩子多维度思维能力,增强了孩子的乐观积极和人生自信泛亚电竞。从孩子的身上,我见证了“化错”的因,更品尝了“化人”的果。在陪伴孩子成长的过程中,我也在成长。