泛亚电竞党的二十大报告指出，“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”习关于教育的论述高屋建瓴，为新时代高等教育尤其是研究生教育指明了发展方向。当前，科技创新在世界范围内呈现出前所未有的发展趋势，知识创新步伐加快，科技变革不断深化。新技术、新成果、新应用日新月异，区块链、人工智能、元宇宙沉浸式交互体验等一系列新概念不断刷新人们的认知，进一步突出高端人才在科技创新中的引领作用。

　　拔尖创新人才是建设新时代中国特色社会主义强国的中坚力量，肩负着强国兴国的时代使命。

　　践行“为党育人、为国育才”。新中国成立伊始，研究生招生仅242人，七十余年风雨兼程，我国研究生教育取得了令人瞩目的成绩。当今，我国研究生总培养规模已超千万，但仍存在紧缺人才和拔尖创新人才培养力度不够的问题。研究生教育的根本任务在于培养拔尖创新人才，只有通过前瞻性的规划，在现有人才储备的基础上，有效选拔和培养后备人才，完善人才梯队建设，为国家发展储备高端人才，才能为建设现代化强国提供源源不竭的动力。

　　践行“为党育人、为国育才”的使命可从宏观、中观、微观三个方面着手。宏观层面，统筹构建育人体系，推进全过程育人，做好顶层制度设计，推进研究生教育高质量发展，为现代化建设培养拔尖创新人才。中观层面，高校、政府、企业、家庭形成合力，优化研究生教育生态，调整学科布局，促进科技创新与培养需求之间的顺畅衔接。微观层面，以学生为主体，关注学生，服务学生，以培养高质量人才为导向，聚焦研究生全面发展，满足新时代人才多样化发展需求，增强研究生历史使命感和时代责任感。

　　坚持“需求导向，创新引领”。新形势、新阶段、新理念下的研究生教育应注重培养创新思维、提升创新能力，向科技前沿和关键领域拓展，从而为人才强国、科技强国、教育强国建设贡献力量。相比本科阶段，研究生阶段的课程有更为系统和深入的知识体系。因此，有必要提升研究生自主学习和创新研究能力。培养研究生创新思维，一方面要注重专业课程教学，构建良好的知识结构，夯实雄厚的知识底蕴，为培养创新思维打下良好的基础。另一方面要营造创新氛围，以“研”为目标，满足研究生学术研究的资源供给需求，鼓励研究生积极参与科研项目并提供实验、实训平台，通过信息加工、自主操作、创新技术运用等方式培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

　　全面提升研究生创新能力，培养拔尖创新人才。泛亚电竞首先，要认识到新时代背景下学科教育需求指向的转变，要把握时代变革趋势，顺应高质量发展对复合型、拔尖创新人才的迫切需求，加强学科之间的交叉融合，增强学科的竞争优势。其次，要深化产教融合，有效促进教育链、产业链、创新链有机互联，以校企合作汇聚创新资源、优化人才培养体系，将教育和人才优势转化为创新和竞争优势。最后，利用数字化赋能创新人才培养。目前，数字化浪潮方兴未艾，高质量人才培养亟需借助数字化积极学习、探索实践，提高拔尖创新人才的培养效能。

　　贯彻“育人为本，质量为要”。习在中央人才工作会议上强调“民族振兴靠人才”，研究生教育是高质量人才储备的主要来源，是我国科技竞争的主体，是实施创新驱动发展战略、建设现代化强国的关键因素。健全的研究生教育机制是服务国家创新体系的基础和前提条件。提高研究生培养质量可从三个方面具体展开。其一，完善研究生管理体系，发挥管理系统的主体性。制度建设是系统正常运作的前提，高质量的研究生培养体系离不开严格规范的管理制度。研究生教育中涉及教学管理、学位管理、学籍管理、日常工作管理以及论文评审等各个环节，需要不断优化管理制度，使其专业化、规范化。其二，严格把控研究生导师质量关，落实导师责任。泛亚电竞导师队伍素质是决定研究生培养质量的关键。因此，导师队伍建设至关重要，对导师遴选到培养过程严格规范的同时，也要给予其一定的自主调适空间，使导师在研究生学术指导与学术训练中发挥主导作用。其三，以提升研究生科研能力为抓手，深入推进科研及实践计划，为研究生提供科研训练平台，支持研究生参与科研项目和学术活动，通过参与导师前沿科研项目研究，参加国际国内学术会议、学科竞赛等渠道拓宽研究生学术视野，更新学术理念，积极产出高水平创新研究成果。

　　“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”提高人才培养质量，是社会主义现代化建设的应有之义，通过践行“为党育人、为国育才”的教育使命、坚持“需求导向，创新引领”的人才培养模式、贯彻“育人为本，质量为要”的价值理念，提升研究生的科研素养和创新能力，着力培养拔尖创新人才。

　　（本文为湖南省研究生创新项目“博弈论视域下研究生学术道德素养培育机制研究”的研究成果。）