泛亚电竞发展终身教育,迈向学习型社会,已经是当今国际社会教育发展的潮流,也是我国教育改革的方向。终身教育的落实,有赖于成人高等教育的可持续发展;终身学习社会的形成,同样有赖于成人教育作为基础。如何保持成人教育的可持续发展,成为山东科技大学面临的现实和急迫的任务。

　　随着社会生活节奏的加快,传统的函授教育形式已经不能适应成人学习者的需要。信息化、网络化扩展了教育的时空,推动成人高等教育形式、手段泛亚电竞、方法发生许多前所未有的变革。以计算机网络为基础的信息网络将成为成人学习的基本条件,学习网络将与信息网络融合在一起,信息网络将成为成人学习者重要的知识来源。为此,山东科技大学加快推进成人高等教育资源信息化建设,开发网络课程,制作教学课件,提高教师和管理人员使用计算机网络和多媒体技术进行教学和管理的能力,充分发挥现代信息技术在教学、管理中的积极作用泛亚电竞。2005年,山东科技大学在山东省属高校中首家建设了“山东科技大学成人教育远程教学系统”。成人教育远程教学系统在硬件上达到了国内先进水平,通过光缆接入互联网,学员通过互联网直接访问远程教学平台进行学习泛亚电竞。先进的现代网络教育技术手段集成了丰富的知识信息,使成人学习者有对学习内容、学习时间和学习场所的选择权,给予成人学习者更强烈的教育和感染,形成双边、多边互动的教学形式,切实有效地提供了教育质量和学习效率。

　　通过实行现代网络教育,打破了传统教育时间、地域的局限,为在职的成人学习者营造出自由、主动的学习环境,有效解决了函授学习中的工学矛盾问题,保证函授教育的教学质量,为山东科技大学成人教育的发展注入了新的活力。

　　山东科技大学成人教育坚持以人为本的理念,牢牢把握为在职从业人员服务的宗旨,招生领域突破单一的煤炭行业,努力延伸、发展、拓宽到电力、石油、化工、金融、税务等系统,增设了“煤电一体化”、“供用电技术”、“电子商务”、“会计学”、“金融学”等热门和急需专业,生源群体覆盖各主要国民经济行业,受到各行业在职从业人员的欢迎,并为继续教育可持续发展集聚了后备生源,扩大了学校的影响。

　　以需求为导向,充分发挥地域和综合性大学的办学优势,坚持“面向社会、依托企业、校企结合、联合共建”的原则,与企业、政府、高校、地方和科研单位实行联办、共建,多渠道发展成人教育,广泛开展联合办学。针对当前煤炭行业人才匮乏的现状,根据煤炭企业不同需求,设置所需专业,实行订单式培养,先后与枣庄矿业集团公司、淄博矿业集团公司泛亚电竞、兖州矿业集团公司、新汶矿业集团公司、皖北煤电集团等企业合作举办采矿、通风安全、矿山机电等专业,学生毕业后按专业技术人员充实到生产第一线,为煤炭企业培养了紧缺人才;与电力系统合作培养了一大批煤电一体化专业复合型人才,该专业学生就业率达到100%;紧紧把握经济发展脉搏,开设“金融与证券”专业,与银行和证券公司等金融企业合作培养在职证券从业人员,提高他们的学历水平和实践技能。

　　根据社会对人才培养日益多样化的需求,利用地方政府的人事政策,与地方政府合作办学,先后与山东省济南市人事局、潍坊市人事局、泰安市人事局、日照市人事局、淄博市人事局签署合作办学协议,培养低学历毕业生,提升了学生的学历层次和就业竞争力。这种办学形式为政府分忧,为市民解难,受到社会各界特别是广大市民的支持和欢迎。与香港双辰酒店联合办学,利用双辰酒店集团雄厚的资金支持、丰富的管理经验和一流的实习场所,培养高质量的酒店管理和旅游服务人才,毕业生由香港双辰酒店集团根据协议负责安置,优秀毕业生还将被推荐到国内外星级酒店宾馆就业。通过联合办学,既服务于地方、政府和企业,节约了人才培养的费用,又扩大了学校成人教育的知名度,拓宽了办学路子,提高了办学效益,走出了成人教育与经济建设和社会发展相辅相成、良性循环的新型道路。

　　山东科技大学把继续教育和岗位培训放在优先发展的位置,与山东省煤管局、山东省建委、山东省人事厅、山东省经贸委等部门积极合作,先后举办各种类型的非学历教育、短期培训班100余个,培训人数达到1万余人。各种类型的培训形式为用人单位培训了急需的人才,受到了培训学员的欢迎,得到了用人单位的好评。同时,继续教育学院还是山东省的会计师、建造师、电子商务师、物流师等各类职业资格证书培训中心。作为山东省自学考试主考院校之一,山东科技大学认线年在山东省自学考试二十周年庆祝大会上,继续教育学院被山东省自学考试委员会授予“自学考试先进单位”。山东科技大学还充分发挥在煤炭行业的传统优势,进一步结合经济社会发展需要探索继续教育的新模式,由继续教育学院牵头,成功申报了煤炭行业职业经理人资格认证培训机构和煤炭系统“653”工程培训基地,获得煤炭行业职业经理人认证二级培训机构资质,是山东省唯一一家,为提高山东省煤炭行业管理队伍的水平发挥了重大作用。2007年开始,继续教育学院充分发挥计算机培训资源的优势,与人事部门合作举办职称计算机水平考试和卫生专业技术资格人机对话考试,均取得了良好的社会效益和经济效益。

　　在管理队伍建设方面,山东科技大学成人教育全面开展教育管理岗位的培训工作,以提高管理队伍的综合素质和任职能力。从实际出发,制定培养规划,分期、分批地采取在职、半脱产、脱产的方式安排参加各种形式的教育培训和在职学习,不断提高业务水平和学历层次。完善目标管理责任制和健全内部奖惩机制,自下而上落实各个科室各个人员的管理任务,提高管理人员的工作积极性,奖励先进、鞭策后进。尤其加强管理队伍的服务意识,坚持和树立“服务学员、服务函授站、服务任课教师”的理念,做好各项服务工作。

　　继续教育学院注重理论学习,把建设学习型学院作为管理创新和机制创新的重要手段,积极开展理论研究,鼓励教职员工开展成人教育教学科学研究。教职员工结合成人教育实践开展理论研究,已经出版专著、专刊、教材18部,发表论文120余篇,多次荣获省部级优秀论文奖。学院还组建了成人教育研究会,积极参加中国成人教育协会、华东地区高校继续教育分会等各类成人教育学会、协会活动,选派人员出国考察,进行学术交流。继续教育学院还承担了山东省教育厅成人教育网络管理系统课题和山东省成人高等教育人才培养模式、现代化教育信息管理平台的研究以及山东省招生考试院成人高校招生制度改革研究课题等。