泛亚电竞本平台结构灵活，采用B/S模式，在使用上不受空间的限制。系统采用术、C#语言和SQL Server数据库管理系统[4]。平台分为系统界面层、业务逻辑层、数据库访问层、后台数据库层四个层次[5]。系统界面层为View层，即用户界面，用户使用平台所浏览的平台的显示界面;业务逻辑层是主要进行系统的业务功能的实现，接收并显示传输来的数据，其是系统的最核心部分;数据库访问层通过ADO与后台数据库服务器建立连结，并进行数据的交互，再将处理后的数据传回给业务逻辑层;后台数据库层位于最底层，以ADO.NET为接口，对接受的数据服务层发送的数据请求进行处理，对数据进行读写操作。系统运行原理示意图如图1所示。

　　本在线教学平台从各个方面综合来说十分简单明了，可以简单地查看本教育平台的各个功能，同时操作性非常简单，所有人都可以进行操作，本教育平台符合基本的网络平台的操作流程，例如最基本的注册功能系统，在所有功能在运行的前提下都需要进行用户的注册（如果已经注册后可以直接进行登录即可）注册结束后进行登录，登录成功后可以進行接下来用户想要使用的功能模块，若登录失败可以找回密码以及重新注册泛亚电竞，同时可以通过管理员用户找回普通用户的信息等等，这满足了本教育网站操作的可行性。

　　平台开发使用C#语言，C#是一种简洁、类型安全的面向对象的程序设计语言，它是.NET Framework的一部分，用于编写.Net应用程序，同时C#具有面向对象语言特性，支持封装、继承和多态性，开发人员可以在.NET Framework框架上使用C#构建各种安全、可靠的应用程序。数据库选用SQL Server关系型数据库管理系统，为数据提供了安全可靠的存储功能。

　　在互联网技术和教学需求日益开放化、信息化和现代化发展的背景下，在线教育正在成为当下教育理论与实践体系中的重要组成部分[1]。2020年学生的学习和培训需求被转移到线上，从而促使在线教育由以往的教学辅助手段一跃成为主导的教学方式[2]。随着“互联网”时代的到来，移动教学终端App层出不穷，各有千秋，例如超星学习通、蓝墨云班课和雨课堂等[3]，他们各有特点，开发一款适合用户需求的线上教育平台已然成为一个热点问题。线上教育的优势是显而易见的，但其虽然解决了教学的一些外在限制，却解决不了沟通、自律等问题。如果只是单一的观看视频、打卡或者测试，教师是无法在第一时间了解学生掌握新知识的程度，不能及时解决和补充重点的知识点，同时没人督促引导学生泛亚电竞，学生吸收知识的情况不能得到保证，导致上网课的学生学习积极性和效率没有往日在学校的高，这也是我们在学习过程中发现的缺点。

　　本网上教育平台就设计并创新了一些功能，例如教师的笔记下发至学生的功能、家长与老师沟通的功能以及家长监督学生学习进度的功能等等，让学生在家也保持高效的学习效率。我们也会适当地增加一些丰富线上教学的功能，比如鼓励学生学习，在完成相应学习任务、测试成绩突出、阶段学习进步时会获得一些奖励，增加了学生对学习的兴趣，老师和家长会时刻关心学生的学习状态等等，达到老师学生家长共同克服在学习上的困难的Βιβλιοθήκη Baidu的。老师还会实时发布一些学习计划，让学生可以有计划、高效地学习，同时学生也可以按照自己的实际情况来量身定制属于自己的学习计划。实现在家能合理地分配时间，并且利用网络来提升自己的学习能力，也是我们设计这个网上教育平台的初衷。

　　摘要：该线上教育平台正是基于目前网络教学发展的现状和要求，对网络教学平台的研究和开发。前端模块分为三个功能模块：基本登录注册模块、信息功能模块、用户管理器模块，后端管理模块分为以下三个功能模块：学习计划管理模块、院校选择管理模块，学习管理模块。该网站的用户应该划分为：普通用户和管理员用户，普通用户只能进入前台模块，而不能进入后台管理系统。在结合实际项目的基础上，设计并且实现一个基于Web的通用远程网络线上教学互动平台。该平台采用ASP.net语言、SQL Server数据库进行开发。

　　本系统偏向于初中高中的学生的线上教育以及各地方各大补课机构，让老师和家长更加放心地让学生在网络上学习，同时也要带领学生如何正确地使用网络，健康上网。提供自主个性化的学习方式，真正地提升学生对学习的兴趣，让学生积极主动参与到线上教学活动中，提高学习效率。

　　在这个时代，教育是处于主导地位的，同时随着网络的发达，越来越多的机构不仅仅实施线下的面对面、一对多的教育方式，而且越来越多的教育机构包括学校都发展通过网络的方式来进行线上教育，导致现在的教育主流为“互联网教育”的教育模式：“互联网教育”是通过手机、电脑、平板等电子设备在课堂上开展的教育平台，互联网已经融入了我们的日常生活，这种线上的教育理念符合中国终身教育理念，利用互联网教育，学生可以更加方便、随时随地地学习知识。同时随着网络教学的发展，在线教学也变得更加多样化。