泛亚电竞北京教育音像报刊总社评论员线名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退。日前,沧州一中发布声明,“严肃执行校规,体现了学校为大多数学生负责的担当。”22日,沧州市教育局相关负责人表示,已经确定该校12名高中生暂未返校,教育局已介入调查。（3月29日《北京青年报》）

　　尽管没有规矩不成方圆，教育本身也需要惩戒，但12名学生只因在校携带或使用手机就被无情剥夺继续接受教育的机会，仍然让人难以体会到教育应有的的温情、温度和暖意，难以让人感受到教育人应有的爱心、谦和、恭敬。沧州一中言之凿凿的“严肃执行校规，体现了学校为大多数学生负责的担当”的一纸声明，不但无法让人体会到“负责的担当”，相反，却让人感受到一股“简单粗暴”背后透出的飕飕冷意，人们似乎从中听到了“不服从者杀无赦”的道义者的姿态泛亚电竞。这让人不免质疑：教育当“以生为本”还是“以方便管理为本”？

　　教育当然应该“以生为本”，但这种“生本位”不是说给别人听的，也不是自己认为的“觉得是就是”，而应该以绝大多数学生的感受为标准。如果我们一方面喊着“为大多数学生负责”，另一方面却以简单粗暴而不是“润物细无声”的教育手段对待他们，显然是没有说服力的，效果也自然会大打折扣。

　　真正的教育应该是充满温情、温度的教育，它像涓涓细流，细腻、柔情；又如绵绵春雨，润物细无声；真正的教育从来都是拒绝简单粗暴的，即便是出于惩戒，它也充满了教育者的情怀和对人性的关怀泛亚电竞，而这方面的案例也是不胜枚举。从这个意义上说，我们的校规校纪的制定、执行也理应遵循这样的原则。

　　我国大学者陈寅恪对教育曾有一个生动的譬喻，他说，教育就像大鱼带小鱼，意在教育的实质即引领。德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树泛亚电竞，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”有过教育经验的也大都知道，真正让教育起到应有的作用，必须得打动学生的心灵，启动他们内心成长的力量。而简单粗暴的方式向来与此背道而驰。

　　近年来，学生玩手机问题让不少学校管理者头痛，没收手机者有之，砸手机者有之，请家长者有之，借此开除学生学籍者亦有之，其采取的手段无不暴露出教育者的简单粗暴，虽然看似“一切为了孩子”，实质却难免让人怀疑是“一切为了方便管理”。

　　手机该不该进校园是一个争议很久的话题，如何处理也许并不是最让人担忧的。人们最为担忧的是，透过这样的事件，暴露出了当下不少教育人滞后的教育观念以及简单粗暴行为模式背后，学生普遍面临的教育生态。如果这样的观念不改，如果这样的教育生态不变，即便在相关部门的干预下，学生们最终都能够重返校园泛亚电竞，他们应有的权利能否得到确保，仍很难让人乐观，而类似这样的事件今天能在手机问题上发生，以后也难免在其他问题上再次发生。