泛亚电竞：最近一段时间招生报名成为社会热点，各种传言满天飞，各种托关系泛亚电竞，学校的招生电话被打爆泛亚电竞，家长的急切心情可想而知。

　　教育局长在校门外找校长，校长因为正忙着听课就让局长等候。校长听课结束后接待局长，局长忙问学校还有什么需要，他赶紧去想办法安排落实。

　　我在描述这个场景时，校长们一般会笑起来。我告诉大家也许我们这一代见不到这种场景了，但随着国家深改的推进，管理者完全成为服务者的现象，终究会成为现实。

　　以上的两个案例，并不是孤立地存在。学校与家长之间，局长与校长之间，并不是管理与被管理的关系，而是服务与被服务的关系，这是政府职能转变的重要方向。

　　在我们的工作中，公私不分的现象还是非常普遍的，这也是诸多社会乱象的根源。上级可以德高望重，但作为管理者，依然无法脱离服务者的身份。在与上级私人交往中当然有尊重有温情，工作中也互相配合，但公私分明，不因为私人关系在工作中无限度地互相纵容，甚至违背原则，才能保证各项工作的顺利进行，这就是理想中的上下级关系。

　　作为社会人泛亚电竞，我们每个人都服务他人，也在享受着他人的服务。法律面前人人平等，没有谁能享受特权，这就是法治社会的标配。

　　作为教育者，作为家长与孩子们的服务者、我们把“平等教育”交给孩子们的同时，还要不断传播平等意识，公正公平地处理各种学校与学生的问题。

　　如从上面的案例2所讲，当我的预言成为现实的那一天，自由泛亚电竞、平等、公正、法治的社会就已经到来了。

　　教育是成就梦想的事业。作为教育者，我们在自己有梦并成就孩子们梦想的同时，还需要传递法律意识，实现依法治教，为孩子们服务好。而我们努力的最终目标，就是我们培养的人才——未来各个层面的管理者们，能普遍具备服务意识，在工作和生活中做到公私分明，既不是理想中的大公无私，也不是传说中的公而忘私，他们就是一个个知法守礼的普通而不平凡的国家公民！

　　而案例1的理想招生状态会是这样：学校确立了自己服务者的身份，由于实现了学校的完全均衡发展，经过公正的选择和淘汰后，任职校长的管理水平和管理能力大幅度提升，学校间的差异逐渐变小直至消失，家长为孩子择校的动力没有了。家长带有效证件到校为孩子报名，没有了彻夜排队，不用托人找关系，与享受政府提供的其它公益服务一样简简单单……

　　最近做了两次讲座，我提到了校长管理思想的转变，要变管理教师为服务教师，要求校长和整个管理层都要转变身份，放下颐指气使的官架子。于是我发现了对我讲座评价中，出现了满意率99%点多的情况，没有达到百分百，不知道是我想狭隘了还是听讲座的个别校长狭隘了。当然，一个管理者，对他最基本的要求，就是格局和胸怀，必须放下狭隘。返回搜狐，查看更多