泛亚电竞从1972年至1981年我从事了9年的教学工作,在这期间既当过小学教师也教过初中和高中。那正是“文革”中期到粉碎反革命集团后着手拨乱反正的特殊年代。透过本人那段教学经历,可使后人了解我县当时农村教育的全貌泛亚电竞。

　　1979年3月,县革委会决定建立赤城县第四中学。7月底我被调离到四中工作,任教导主任,教高中语文课。赤城四中位于县城北20余里的白河东岸沙古墩村,占用原县“五七干校”的旧址,经维修和新建全校共有房屋46间.学校拥有教职员工13人,招收学生50余名,办高中班一个。学生来自样田、镇宁堡、东栅子、、猫峪、云州六个公社。他们都是通过中考按分数线严格录取的，属于中上等学生。学生全部住校,粮油供应享受城市非农业户待遇,按品种搭配能吃到30%的细粮。食宿条件相对要比公社好些。

　　作为一所高中,四中的师资力量是薄弱的。它的教师来自以下三个渠道:一是公社初中的骨干教师;二是中师毕业刚分配的教师;三是离岗10多年落实政策回来的教师泛亚电竞。就我个人而言,教高中的语法、修辞、文体写作以及分析课文这些都行,唯独对古汉语觉得很吃力,难以驾驭泛亚电竞。其他各科教师在教学方面也都不同程度地存在着知识欠缺问题。现在要求高中教师必须达到大学本科毕业,那时人们会认为是“天方夜谭”。之所以出现高中师资匮乏的现象,既不能怨教师,也不能怨有关部门,是有其社会渊源的。

　　1976年国家提出普及中学教育的构想,要求在几年内农村学生念高中达到不出公社的目标。在这种思想主导下,不论条件是否具备,各公社争办高中,最多时全县完全中学达到29处。这就出现了师资与教育发展速度不相适应的矛盾,其结果是教学质量难以保证。1981年7月四中学生毕业参加高考,没有一名上分数线。当年全县考上大学的一共才23名,除一中,三中的学生,乡下根本轮不到。

　　1981年8月,县里考虑四中地处偏僻,交通不便,决定不再招生,停办。同时着手对盲目发展起来的畸形中学教育进行调整,直至1985年全县保留初中31所、完全中学3所,中学教育才进入平稳发展时期。