泛亚电竞康德著作《判断力批判》指出，人只有认识到看不到的本体世界，才能超越现象世界，到达美的世界。

　　这里的“本体世界”是万物本身存在的真实世界，是无法通过感性察觉的“那个存在”。“现象世界”是指看到的、听见的、感到的世界，是感性的世界。

　　1912年1月至7月，蔡元培先生以开国元勋的身份出任中华民国临时政府教育总长。在短短的半年时间里，就为民国教育开了了个好头，提出了“五育”（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育）并举的教育方针。

　　“五育”中，最重要的一项教育，就是世界观教育。其目的是“希望通过世界观教育，让国人对生活有更高层次的追求泛亚电竞。”

　　蔡元培先生倡导的世界观教育，其实就是哲学教育，旨在教育国民努力学习掌握一种认识世界的科学方法。也就是，通过向人们普及如何通过观察事物的现象，了解事物的本质，进一步超越现象去认识和把握事物的本质，达到提高对事物发展规律的认识，从而发现规律，把握规律泛亚电竞，运用规律，为人们的生活服务，让人们对生活有更高层次的追求。

　　世界观教育，在对人的教育中，即是一项基础教育，又是核心教育，能够使人成为“人”的教育。因为，世界观是人们对世界的总的看法。世界观直接关系一个人的人生观和价值观。可以说，有什么样的世界观，就有什么样的人生观；有什么样的人生观，就有什么样的价值观。

　　因此，具有正确“三观”的人，人生就会有意义、有价值。我想，这也应该是素质教育的真正价值与意义所在吧。