泛亚电竞众所周知，中国是农业大国，大部分人口在农村。基础教育阶段农村“双差生”占比高。要提高教育质量，办人民满意的教育就应该从教育环境抓起。党和政府一直关心重视基础教育，从教材使用，教育管理、师资配置、教师待遇到招生制度等都有着很大改善，唯有学生的家庭教育仍是一大盲点。

　　现象之一：不关心孩子在学校的生活、表现。有个别家长因为忙于自己的工作和事务，而对孩子在学校的学习、生活不闻不问，甚至有的家长以为缴了钱，就把全部责任推给了学校，连孩子在哪个班级、班主任是谁都不知。

　　现象之三：默许孩子穿名牌服装、穿奇装异服、男生留长头发、染发、佩带金银首饰等。个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导，禁不住孩子的软磨硬泡，孩子要什么给什么，什么流行穿什么，要穿什么就买什么，把孩子打扮的不像个孩子的样。

　　现象之四：不太关注孩子的书包、口袋装的是什么。对孩子抽烟、上网打游戏听之任之，结果越陷越深。

　　现象之五：在孩子面前谈论教师是非长短。有些家长听信孩子一面之辞，不调查，不分析，就在孩子面前议论某某老师的不是，当着孩子的面指责教师。

　　现象之六：说一些伤害学生自尊心的话。比如：严厉苛刻类的话—“你不该这样做！”“难道我没有告诉你？”；冷嘲热讽类的—“你一点也不好”“你笨得像头猪”；一概否定类—“没出息的东西”“一辈子你也做不好”；人身攻击类—“你有神经病”；威胁恫吓类—“再不听说，我就揍扁你”；漠不关心类—“随你便”。这些类似的语言都会极大地伤害学生的自尊心，把孩子引向你的对立面，与你对着干

　　现象之七：大部分家庭基础教育阶段是隔代教育。奶奶看孙子，保姆式教育---爱得起，却问不起。形成双差生的主要原因之一。隔代教育是留守儿童的主力军，已成为农村家庭教育的盲点。目前，农村中小学留守儿童数量众多，已超过学生半数，对其校外教育和管理已成为农村教育的盲点。他们得不到亲情关爱，有的对学习和生活缺乏热情、进取心，自觉性不强，有厌学倾向，有的孤僻任性，自私冷漠，行为习惯差，说谎打架、小偷小摸，有的整天沉迷于上网，结果荒废了学业，甚至走上了犯罪的道路。目前留守儿童已成为了一个需要予以高度重视的群体，对其教育和管理已成为一个亟需关注和解决的社会问题。

　　现象之八：部分农村家长素质较低，文明、安全教育环境差：家庭缺少尊师重教的氛围；缺少与孩子交流；缺少对孩子正确的思想教育；当前教育现状使家长产生了“读书无用”的思想。

　　现象之九：溺水事件、跳楼事件、早恋早婚事件及其它恶性事件多来自农村，原因就是家庭教育不到位，甚至家长对学校教育是负面影响。

　　1.家庭教育是儿童成长的摇篮，是人接受教育的规划图。家庭教育是教育人的起点和基点，对人教育的影响性、及时性、权威性、早期性、连续性都是显而易见的。家庭教育的重要作用正如福禄贝尔所说:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”

　　2.做好家庭教育，推进素质教育。素质教育是一项担负着重大使命的教育改革，是一项复杂的社会工程，需要各方面的支持和努力。大家知道，家庭教育是素质教育的重要场所，家长必须紧密地配合学校的素质教育科学适当的教育好子女，使他们成为国家建设的合格接班人和建设者，要完成这一艰巨而伟大的任务，家长应当首先接受教育。从这个观点出发，兴办家长学校是实施素质教育的必然，素质教育需要兴办家长学校。

　　3.做好家庭教育，提高全民族的素质。从教育这个角度看，中华民族能否胜利地迎接未来的挑战，在经济竞争和综合国力竞争中立于不败之地，最终取决于全民族素质的提高，取决于正在成长的新世纪主人的总体发展水平。而家庭教育正是促进青少年全面发展的重要因素。因此家长学校常态开展，利于孩子健康快乐成长，这也是功在当代，利在千秋的伟大作为啊！

　　4.家庭教育有利于形成良好的家风，家风相连成民风，民风相融汇国风。家风起自家庭立足于家庭，其作用可以对社会的进步、人性的升华、民族的凝聚、文明的拓展，都产生巨大而深刻影响的。一个人在家孝顺父母，品行端正，言有信，行必果，必然家风正、行为端，走上工作岗位也往往会尽职尽责。如果家风不正，难出好苗。反观那些腐败分子，举家贪污受贿者有之，甚至丈夫当官，老婆孩子“卖官”，最后成了真正的“一锅端”。

　　5.良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太强的特点，抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。

　　留守儿童已成为农村家庭教育的盲点。目前，农村中小学留守儿童数量众多，已超过学生半数，对其校外教育和管理已成为农村教育的盲点。他们得不到亲情关爱，有的对学习和生活缺乏热情、进取心，自觉性不强，有厌学倾向，有的孤僻任性，自私冷漠，行为习惯差，说谎打架、小偷小摸，有的整天沉迷于上网，结果荒废了学业，甚至走上了犯罪的道路。目前留守儿童已成为了一个需要予以高度重视的群体，对其教育和管理已成为一个亟需关注和解决的社会问题。

　　1.家庭教育网络化 建立城乡统一、重在农村的义务教育阶段实行县乡村三级管理。县乡村分别成立家庭教育管理机构，有专人负责区域内家庭教育事务。中小学校设立家长学校办公室，负责在校生家长教育教材及管理，随时与辖区领导配合解决双差生问题。

　　2.家庭教育科学化建立农村家庭文明教育评比机制，促进家庭教育科学化。家长是孩子的榜样。开展家长文明习惯评选活动（结合文明户、文明少年评选标准），作为文明家庭的主要标准之一。如果三级政府像抓扶贫一样抓家庭文明建设，就会物质、精神全脱贫。

　　3.家庭教育的责任化 现在越来越多的人关注孩子的教育问题，希望把自己的孩子培养成有用的人才，但是多数人往往把焦点集中在学校教育上，而在家庭教育和社会教育则不被重视。其实，在学校教育、家庭教育和社会教育三者中，家庭教育才是整个教育工作的基础，起着基石的作用，家庭教育成功与否，对孩子的心理健康发展，同样具有重大的影响作用。因此，家长对子女教育是第一责任人泛亚电竞。不管是否陪伴在孩子身边， 不管是否委托他人监护，家长对子女的教育责任都是不可推卸的。

　　4.家庭教育目标化 家长多望子成龙、盼女成凤，但每个孩子之间天资有高低，成绩有好坏，家长如果对孩子提出好高骛远的要求，往往会形成孩子的不良心理。—方面会导致孩子抱负水平过高，屡战屡败，使孩子原有的自信心受到负面冲击，以致孩子产生自卑心理。另一方面造成孩子心理压力太大，动机状态太强，对成败得失过分看重，形成了过度的焦虑。俗话说：“知子莫若父，知女莫若母”，因此，家长应该根据孩子的实际，制定合适的培养目标，因材施教，才有利于孩子的心理健康成长，使孩子成为全面发展的高素质人才。

　　5.家庭教育习惯化 家庭教育环境的好坏直接影响到孩子心理的发展，生活在单亲、不和家庭环境中的孩子普遍存在心理障碍，而生活在温馨美满的家庭中的孩子则相对心理比较健康稳定。因此家长应该给孩子创造—个健康温馨的家庭，以自己良好的言行和修养言传身教影响孩子，使孩子能健康成长，热情开朗，积极向上泛亚电竞。

　　6.家庭教育多元化 家长学校应指导家庭教育内容，要坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。要举办家长培训讲座和咨询服务，开展先进教育理念和科学育人知识指导；举办经验交流会，通过优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用。组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。以重大纪念日、民族传统节日为契机，通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校关系和共同育人氛围。

　　7.家庭教育管理常规化 发挥好家长委员会作用。各地教育部门要采取有效措施加快推进中小学幼儿园普遍建立家长委员会，推动建立年级、班级家长委员会。中小学幼儿园要将家长委员会纳入学校日常管理，制订家长委员会章程，将家庭教育指导服务作为重要任务。家长委员会要邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团，面向广大家长定期宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，传播科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。

　　8.家庭教育精准化 各地教育部门和中小学幼儿园要配合村委会、妇联、关工委等相关组织，在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助，共同办好家长学校。村委会负责通知学生家长，落实到户。中小学幼儿园要把“双差生”“学困生”的家长登记造册，纳入学校工作的总体部署，帮助和支持家长学校组织专家团队，聘请专业人士和志愿者，设计较为具体的家庭教育纲目和课程，开发家庭教育教材和活动指导手册。中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动。