泛亚电竞它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实能力，是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别泛亚电竞，这也是教育的，即教育的质的规定性。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。教育的质的规定性表现在以下

　　教育是人类所特有的活动，动物界是没有教育的。动物界的“教育”是一种基于亲子血缘和生存本能的自发行为。社会性和意识性是人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别。

　　与动物的信息传递方式相比，人类有意识地传递社会经验的教育方式具有极大的优越性。

　　教育是以影响和发展人的身心为直接目标。通过社会经验的传递，活动对象的生理素质和心理素质发生改变。这是教育和其他社会活动的基本区别，也是教育质的规定性的重要方面。

　　除了教育之外，人类的其他活动也影响人的发展,如经济活动泛亚电竞、政治活动、文化活动、休闲生活、日常生活等的影响都或显或隐地与人的发展相关。有的人也把这些活动与交往的影响称为教育。但在教育学上一般不把这些活动与交往视为教育活动而称为环境影响，因为这些活动与交往的直接目的并不在于培养人，它只是间接地自发影响人的发展。

　　再说说这教育的概念，“教”和“育”两字最初并未合成一词，而是各有含义。根据东汉许慎《说文解字》的解释:“教，上所施，下所效也”；“育，养子使做善也”。“教”是指教化；“育”是指养育。一般认为，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》:“得天下英才而教育之，三乐也”。