泛亚电竞也谈教育的本质与意义
发布时间:2023-07-12 12:08:51

  泛亚电竞也谈教育的本质与意义 那年,春节放假,学校安排初三老师给学生补课。我任教初三历史。 我给学生讲美国内战时,讲到林肯,我讲了林肯的坎坷经历,讲他面对挫折的人生态度。这时,一个胖胖的女生站起来,对我说,老师,你讲这些 干嘛?我们中考考啥你就给我们讲啥? 我顿时哑口无言。当我讲到历史选择题答题技巧时,有学生回答,这不用多说了,三长一短选最短,三短一长选最长,长短不一选择B,层次不起 就选D,同长为A,同短为C,以抄为主,以蒙为辅,蒙抄结合,一定及格。这些有老师给我们讲过,我们都知道。众人一阵哄笑。我如同一个傻 子一般呆站在教室里。 我在想教育的意义是什么?是培养考试的机器么? 北京大学钱理群教授曾到某重点高中去给同学们讲鲁迅精神,却遭遇学生吐槽:“教授,你讲的很好泛亚电竞,但内容与高考无关,我们更希望坐在大学教 室里听你讲鲁迅。”钱理群教授从最初不相信基础教育难做,他就是要开个先河,专门在中学开设文学课,专门给高中生讲鲁迅,听课人数从开始 的水泄不通到后来三三两两。钱教授铩羽而归。 教育即生长。 这个论点由卢梭提出,而后杜威作了进一步阐发。“教育即生长”言简意赅地道出了教育的本义,就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健 康生长,而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。 懂得了“教育即生长”的道理,我们也就清楚了教育应该做什么事。比如说,智育是要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识;德育是要 鼓励崇高的精神追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺。 给孩子一个幸福而有意义的童年。 很多人认为,现在孩子不受苦,将来一定更受苦。童年不痛苦泛亚电竞,将来一定有一个很悲催的成年。小孩子怎么能不被管教和约束,他们懂得什么?

  那天,散步路上,两个小学生对话引起我的注意。一个男生说,我们今天太美了,星期天可以放开玩儿,没有作业,因为老师生病了。另一个说, 真倒霉,我们这几天作业超级多,唉,也不知道什么时候我们老师才生病,最好能住医院半个月,那样我们就解放了。

  盼着老师生病或许仅仅是儿童的戏言,可是折射出儿童对作业的厌恶。你盼着他学习好,他盼着你早得病。这难道是报应吗?

  蒙台梭利首先明确地批判这种观念,在肯定儿童的人格价值的基础上建立了她的儿童教育理论。

  杜威也指出来自儿童期生活有其内在的品质和意义,不可把它当作人生中一个未成熟阶段,只想让它快快地过去泛亚电竞。

  人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值,没有一个阶段仅仅是另一个阶段的准备。尤其儿童期,原是身心生长最重要的阶段,也应是人生中最 幸福的时光,教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而又有意义的童年,以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。

  要求遭受过童年创伤的人“放下过去”,“珍惜自己现在拥有的”,“不幸的事情该忘就忘”,看上去是为了开导他们,但其实是多么不现实。童 年噩梦,需要一生去治愈。

  千教万教,教人求真:教师最根本的教学目标在于教导学生追求真理,追求善良与美好。千学万学,学做真人:学生最根本的学习目标在于学习做 个真诚的人,做一个有生活情趣的人。

  个体心理学之父阿德勒曾说过,“幸运的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年 。”

  不少犯罪分子,因少年时的不幸,仇恨的种子埋藏于内心深处,即使没有走上违法犯罪道路,他成年后的人生并不太幸福。

  很多时候我们都会说:忘了过去,重新开始,活在当下,学会放下” 。“让过去的事情过去吧” 。“小时候的事情没必要记得那么清楚”之类的话,这 样是无效的。

  分数和成绩固然重要,可是学生精神的空虚和麻木将是一种教育的悲哀。我们可否用一些无用的时间交给学生一些无用的东西,少布置一点作业, 让学生读一些无用的书,做一些无用的事儿呢?