泛亚电竞5月15日，教育部党组成员、副部长吴岩来青岛调研青岛现代职业教育体系建设改革情况。
而在接下来的行程中，吴岩还到湖南长沙市、湘潭市、常德市开展了教育信息化2.0试点省建设考察调研工作。
梳理吴岩此番调研全程，可以清晰地看到均指向推进教育数字化这一核心命题，而每到一处都重点提及职业教育，可见其在整个教育体系中的分量之重，战略定位也越来越突出。
党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，再次明确职业教育的发展方向，也为推进职业教育现代化提供了根本遵循。
站在新的历史起点，怎样认识职业教育的地位和作用？一条不争的逻辑主线是：没有教育现代化就没有国家现代化，没有职业教育现代化就没有教育现代化。
这意味着时下不仅局限在认识职业教育现代化的意义泛亚电竞，而是要应时代所需准确推进。
近年来，国家层面一系列重要法律法规和政策举措的出台，均释放出发展职业教育“号子”更响、“步子”更大的鲜明信号。
值得关注的是，目前在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线%以上来自职业院校。
伴随着现代职业教育体系建设改革有序有效推进，已为各行各业累计培养输送2亿多高素质劳动者，越来越多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠走出校园，走上工作岗位。
种种现象表明，职业教育现代化建设在经济社会实现高质量发展过程中，所发挥的作用不可替代。
回看此次调研，在青岛期间，吴岩一行先后来到青岛旅游学校、青岛职业技术学院。
在两所学校，吴岩实地考察实训基地、技术创新中心、技能培训中心等，观摩学生文化和技能展示活动。
此外，他还现场与学校师生、企业技术人员深入交流，了解办学育人、学生学习成长和产教融合等情况。
期间，他强调要以职普融通为关键，以产教融合为重点，以科教融汇为新方向，全面加强高水平职业学校和专业建设，推进立德树人和专业技能有机融合，推进教育和产业深度融合。
与产业发展紧密对接是职业教育的基本属性泛亚电竞，职业教育的生命力正在于实践和应用。
从城市发展层面来讲，职业教育与产业相辅相成，既可以依托产业的发展带动职业教育专业的建设、人才的培养，反过来职业教育培养的人才也可以推动产业更快更好地发展泛亚电竞，形成良性循环。
事实上，作为全国最早发展职业教育的城市之一，青岛市职业教育基础扎实、底蕴深厚，一直位居全国第一方阵，目前共有独立设置的高职院校11所、中职学校68所，在校生合计约21.29万人。
就目前而言，全市职业院校开设的270余个专业点覆盖了青岛24条重点产业链中的22条，在校生人数超过10万人。让这部分人才与城市发展紧密相融，是青岛职业教育发展当下应破题的关键。
而这也将是回应社会和家长对于“读职业院校，到底有没有出路？”这一追问最好的应答。
基于此，便要求青岛职业教育在教育教学过程中充分彰显实用性和职业性，科学定位人才培养目标，包括培养什么样的人才和怎样培养人才，充分兼顾教育的当前价值和长远价值，培养文化知识、职业技能、职业精神交融兼具的高素质人才。
此外，还要结合经济发展需求，构建专业化、特色化学科体系，确保职业院校专业群布局与区域产业链紧密结合，并及时根据经济社会的变化发展优化专业结构。
在结束调研青岛的行程后，吴岩又来到了湖南长沙、常德、湘潭，开展教育信息化2.0试点省建设考察调研工作。期间，他走访了常德职业技术学院，同样有职业教育学校的行程。
一直以来，常德都把发展现代职业教育摆在突出位置，此前针对自身职业教育发展中存在的“多头管理、资源分割、办学层次不高”等问题，早在2011年伊始泛亚电竞，常德便启动常德职教大学城建设，并按照“办园区、兴高职、带产业、建新城”的工作思路，整合升级市城区职业教育资源，实行整体搬迁、集中办学。
截至目前，湖南幼儿师范高等专科学校、常德财经机电职业技术学院（筹）、常德技师学院均已建成办学，加上已有的常德职业技术学院，形成了“一城四校”的发展格局，基本形成了与区域经济社会发展相适应的现代职业教育体系。
毋庸置疑，常德这一做法不仅提升职业教育发展的集群效应，也将填补当地产业技术人才发展空缺，实现职业教育与常德产业发展的良性互动。
相较于常德，青岛职教城起步相对晚一些，2020年8月11日，青岛国际职教城在即墨按下建设的启动键，目前来看，项目推进似乎不尽如人意，而要想形成职业教育与区域产业相融共生、同频共振的生动局面，其建设和推动仍是不容忽视的板块。
当下，国家层面的重视，再次表明在中国式现代化各个层面的推进上，职业教育必须戮力前行、积极作为，充分发挥出作为类型教育不可替代的重要作用和价值。
毕竟，在推进职业教育现代化的道路上，青岛要做的，不仅仅只是满足于好，更应该是优。