泛亚电竞“如果可以,你想邀请谁来当你的老师?”“全红婵”“莫言”“姚期智”“张艺谋”……面对“教师共享”的话题,来自成都不同学段的孩子们纷纷给出自己的答案,而这些孩子们的期待,在不久的将来或许将会变为现实。
努力解决当前中小学心理健康教师和思政专业教师、乡村学校音体美教师以及职业学校专业技能教师的短缺和不足;
来有效弥补乡村学校与城市学校、名优学校与普通学校教育人才在数量和质量上的差距,满足人民群众对优质教育的期盼;
探索如何在教育教学中引入行业领军人才、道德模范、职业工匠和企业代表等,来促进学生全面发展,促进职业院校产教融合。泛亚电竞由此探索出一套基于新时代教育人才发展的“成都方案”。
不仅如此,前期,成都市教育局与市体育局、市文广旅局等部门密切协作,对教师共享的服务对象、主体、目标、保障等反复研究,共同商议共享中心的建设方案和人才管理办法。其中,明确其服务对象主要是学校和教育行政部门,共享教师的主体是行业优秀人才、紧缺学科教师和名优教师。
接下来,教师共享中心将采用数字化技术,把学校需求、教育人才信息、教师评价、学校考核、共享经历等因素,用数据信息来进行存储和识别,通过优化运算为学校和教育人才提供智能推荐,提高平台服务的精准度。
建立人才入库机制,针对人才的不同来源,坚持“谁主管、谁把关”的原则,严格审核入驻人才和机构的资质,确保教育人才的可信度;
建立供需匹配机制,通过大数据赋能,为供给方和需求方提供搜索推荐和智能推荐,帮助供需双方实现交互式精准匹配;
建立双向评价机制,一方面通过学校对人才或机构的评价,形成人才评价星级,为学校选用共享教师提供参考,泛亚电竞另一方面通过人才或机构对学校的评价,收集学校人才工作中的问题和不足,为区(市)县改进共享教师工作提供依据;
建立常态清退机制,坚持师德师风第一标准,对在教师共享过程中出现的违规行为,及时予以清退。
据介绍,这项操作对于供需双方其实都非常简单。作为教师共享的需求方,学校只需完成需求发布、人员筛选、用工确认和教师评价即可走完整个流程。而作为供应方的共享教师,也只需要完成共享意愿、求职申请和学校评价。