泛亚电竞为此我沉默了两天，最后还是决定写些什么。我知道我的文章不能改变什么，但是不写又觉得对不起我对教育的认知。所以我还是写点什么吧。

　　当今的社会，教育终于成为了一个热门话题，这比起我刚回国的时候要好了不少。当然，这是我的一些感想，

　　在这样的情况下，我们的教育成了什么呢？师资自动围绕财富运作，培训机构的老师因为辖下有富豪的学生而自豪，而且称之为他们的文化；教室里的老师公然称农民的孩子没有素质，他们的父母没有素质，好像素质是有阶级性的；学生自动被分为三等九流，成绩好的就是有素质，成绩不好的就自动被认定为没素质，道德低下，懒惰，愚蠢。。。

　　这样的局面到底是怎样造成的？我觉得最根本的原因就在于这么一句话：教育的本质是淘汰人才。

　　教育的本质是帮助孩子学到知识泛亚电竞，在社会中找到自己的位置，从而能够适应社会，造福社会。

　　教育局下达了很多指令，要求学校减少作业，减少考试，帮助学生减轻负担。但是有人却说反而增添了负担。

　　这个焦虑是怎么造成的？恰恰是某些从事教育的人给孩子给家长强加的，因为他们一直信奉一个原则：教育的本质是淘汰。

　　不管应试教育也好泛亚电竞，素质教育也好，快乐教育也好，在他们眼里，一个人受教育就是要成为“人上人”，成为等级社会最顶端的人。

　　但这样的教育是不可能成功的。因为没有一个教育能够保证学生能成为”人上人“。对不起，我必须说，一个人能够成为”人上人“，最大的原因是他自己，而不是教育。

　　教育只起了很小的一部分。任何人夸大这个说法，就是在向学生和学生家长推销教育焦虑。

　　考试是为了什么，是为了帮助学生认识自己的不足。但是为什么学生会害怕考试？因为长久以来，老师和家长在他们耳边灌输一个思想：考不好，你就完蛋了。你不但丢了自己的脸，还丢了家长的脸，丢了老师的脸，丢了学校的脸，甚至于丢了中国教育的脸。。。

　　真的么？这似乎让我看到了古代斯巴达的训练场。我没有想到咱们国家的教育变得如此野蛮了。

　　那为什么我们还要老师？不如直接把孩子扔到图书馆，看他们最后谁能竖着走出来好了。

　　老师的职责是帮助学生是帮助学生减轻学习的负担，能不能完成国家的选拔是学生自己的事。

　　是么？爱因斯坦被淘汰了吗？爱迪生被淘汰了吗？被淘汰了吗？马云被淘汰了吗？

　　爱因斯坦大学毕业以后，由于数学成绩不是顶尖，就没有进入学院继续学习，去专利局当了小职员，最后却成为了二十世纪最伟大的物理学家；

　　爱迪生从小被老师瞧不起，于是退学在家里接受教育，最后却成为了著名的发明家；

　　没有上北大，在当时也被北大的学子和教授看不起，但是却找到了中国革命最正确的方向；

　　我不是强调不要考高分，不要考大学，不要读书。但是教育的本质并不仅仅在分数，在大学，在读书，更不在淘汰别人。

　　一个人一时考得分数比别人好，只说明这个人当时考得比别人好，在目前的规则之下暂时获得了胜利，并不等于他一定淘汰了别人。换一个规则，被淘汰的可能就是他。

　　如果一个人把暂时被选拔当作了人生的终点，当作了淘汰别人的高人一等。对不起，这样的人往往最后被淘汰了。

　　相反，如果一个人暂时没有被选拔上，也不要看作被淘汰。更多的时候，选拔不过事帮助你不走那些不切实际的道路。如果这个人能够专注自己所从事的工作，未必就不能获得成功。

　　譬如一个人相貌不符合当今的审美标准，难道他非得去整容取悦于别人么？相反，他可以在别的方面塑造自己的形象：譬如自信，品德，性格。。。也许他更容易获得成功。

　　所以我们的教育，不能把自己定位成淘汰的工具，而要定位成帮助学生成为自立自强的人的手段。教育要帮助学生成为一个能用自己的劳动、知识帮助别人的人，能够为社区、国家有贡献有影响的人，而不是教育孩子成为一些高高在上评判别人的人。