泛亚电竞“双减”改革实施两年以来，我国校外培训治理取得了阶段性成效，但擅自举办校外培训机构、隐形变异开展校外培训等问题仍然不同程度地存在，个别机构“卷款跑路”问题仍零星发生，社会各界普遍呼吁尽快出台校外培训领域行政处罚办法，加强和规范校外培训行政处罚工作，通过法治方式深化校外培训治理。

　　教育部近日颁布的《校外培训行政处罚暂行办法》（以下简称《办法》）提出了对违规校外培训行政处罚的总体要求，并对违法情形、处罚实施机关、处罚程序予以明确，这为校外培训行政处罚提供了基本依据，也在教育领域激起千层浪。

　　总体来看泛亚电竞，此次《办法》明确擅自举办校外培训机构，擅自开展学科类隐形变异培训，擅自举办社会性竞赛泛亚电竞，违反法律、行政法规和国家有关规定开展培训活动等违法情形及法律责任，从多个维度清理校外培训监管死角，对校外培训的治理不可谓不严。

　　事实上，随着教育改革发展，一些家长期盼孩子接受更加优质的教育，互相攀比、暗自较劲的心理依然存在，“不能让孩子输在起跑线上”的观念依然存在。与此同时，不正确的教育政绩观加剧了教育的内卷和功利化倾向，社会竞争压力层层传导，加重了家长和社会对教育的焦虑，也加剧了对校外培训的需求。

　　毋庸置疑，此次《办法》对校外培训的严格治理有助于进一步遏止住校外培训歪风，让教育回归育人本色。

　　需要明确的是，深化校外培训治理并非意味着将校外培训机构全部取缔，而是要通过疏堵结合、内外兼治的方式，引导其规范有序健康发展。换而言之，校外培训既不应该超标超前、以“应试”为导向，也不应该简单复制学校教育体系成为学校的“副本”，而是要回归教育初心，真正成为学校教育的有益补充。

　　同时，也要注意到，对校外培训行政处罚立规定则只是治标之策，要从根本上解决校外培训的违规乱象、解决学生和家长对校外学科培训的需求，还应聚焦引发教育焦虑的根源本身，在教育评价体系改革上下功夫，破除传统的唯成绩论、唯升学率论，通过多元化、个性化的评价体系让学生全面发展。一方面，教育评价体系改革需要强调质量而非数量，改革要更关注学生的学习过程和能力培养，而不是单纯追求高分数。另一方面，还要建立全面的评价生态系统，包括改进教育教材、培训教师的评价方式，建立更合理的选拔机制。同时，在社会层面，还要加大力度宣传科学的人才观、成才观、教育观，共同推动形成健康向上的教育环境和教育生态，让校外培训真正回归到育人的良心行业泛亚电竞。

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