泛亚电竞华龙网-新重庆客户端7月2日19时55分讯（赵桂凯）教育究竟是为什么？教育的本质是什么？在教育教学改革的大背景下，如何抓住关键，做好让社会、家长、学生满意的教育？2日下午，重庆市西南教育发展研究院院长陈志做客重庆滨江实验学校，与学校全体教师一起，探寻“教与学的科学考量与诉求”。
“英语中的教育有‘抚育、自身生成’的意思；德语中的教育有‘引导、唤醒’的意思，这都是培养有良知的人。而在中国，教育需达成与人为善的目的。”讲座一开始，陈志就用中西方对于教育含义的理解，为全体教师打开了探求教育思路的“大门”。他认为教育是价值引导与自主构建的统一，也是良知与行为的统一。
在正确教育理念的指导下，如何才能挖掘学生潜能，促进学生全面发展？陈志从“随意定义学生”、“我们在教学生学知识”、“开展‘读书活动’”等六个方面阐述了自己的观点。
“不同教与学的方法与学生获得能力之间存在错综复杂的关系，教师在教育学生过程中，必须充分运用各种方法，才能让学生的能力得到充分释放。”陈志用16种教与学方法及其能力获得的关联程度举例，总结得出“角色扮演”的突出地位，并建议全体教师在今后的教学过程中，注重学生自身与知识主体的融合，让学生真正走进知识本身。
同时，陈志还借助“语言智力”、“节律智力”等人的8种智能分类和“事实性知识”、“概念性知识”、“方法性知识”、“价值性知识”等4种知识分类，为全体教师解释了“教与学”之间蕴藏的奥秘，并鼓励大家遵循学科核心素养要求，将“品质+能力”培养放在教育核心位置。讲座中，陈志引经据典，诙谐幽默的内容赢得现场阵阵掌声。
据悉，此次活动也是重庆滨江实验学校继“学习型组织形态下课堂观察研修项目——课堂提问与引发思维学习有效度观察”之后，对教育教学改革的又一探索。学校相关负责人表示，希望借助此次活动，引领全体教师提升自身专业素养，为理解而教，为思维而教，真正做一名“智慧型”教师。
华龙网-新重庆客户端7月2日19时55分讯（赵桂凯）教育究竟是为什么？教育的本质是什么？在教育教学改革的大背景下，如何抓住关键，做好让社会、家长、学生满意的教育？2日下午，重庆市西南教育发展研究院院长陈志做客重庆滨江实验学校，与学校全体教师一起，探寻“教与学的科学考量与诉求”。
“英语中的教育有‘抚育、自身生成’的意思；德语中的教育有‘引导、唤醒’的意思，这都是培养有良知的人。而在中国，教育需达成与人为善的目的。”讲座一开始，陈志就用中西方对于教育含义的理解，为全体教师打开了探求教育思路的“大门”。他认为教育是价值引导与自主构建的统一，也是良知与行为的统一。
在正确教育理念的指导下，如何才能挖掘学生潜能，促进学生全面发展？陈志从“随意定义学生”、“我们在教学生学知识”、“开展‘读书活动’”等六个方面阐述了自己的观点。
“不同教与学的方法与学生获得能力之间存在错综复杂的关系，教师在教育学生过程中，必须充分运用各种方法，才能让学生的能力得到充分释放。”陈志用16种教与学方法及其能力获得的关联程度举例，总结得出“角色扮演”的突出地位，并建议全体教师在今后的教学过程中，注重学生自身与知识主体的融合，让学生真正走进知识本身。
同时，陈志还借助“语言智力”、“节律智力”等人的8种智能分类和“事实性知识”、“概念性知识”、“方法性知识”、“价值性知识”等4种知识分类，为全体教师解释了“教与学”之间蕴藏的奥秘，并鼓励大家遵循学科核心素养要求，将“品质+能力”培养放在教育核心位置。讲座中，陈志引经据典，诙谐幽默的内容赢得现场阵阵掌声。
据悉，此次活动也是重庆滨江实验学校继“学习型组织形态下课堂观察研修项目——课堂提问与引发思维学习有效度观察”之后，对教育教学改革的又一探索。学校相关负责人表示泛亚电竞，希望借助此次活动，引领全体教师提升自身专业素养，为理解而教，为思维而教，真正做一名“智慧型”教师。
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